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OBJETIVOS | CONTENIDOS |
METODOLOG�A | EVALUACI�N |
TRABAJOS
ALUMNOS
ORGANIZA:
FAMUNDO-FAPP
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HORAS: 15 HORAS/ 1.5 cr�ditos
TUTOR:
Francisco G�mez Gonz�lez � 2003
ABREVIATURA: VIDEO Nº
CURSO: 0016 (este n�mero cambia en la ficha de matr�cula con cada edici�n)
HORARIO TUTOR�AS:
Mi�rcoles
de
21:30-23:30
horas por tel�fono y en el Chat curso. En cualquier
momento en el foro.
DIRIGIDO A: Dirigido principalmente al profesorado de idioma.
INSCRIPCI�N:
Inscripci�n Online /
FAPP
INTRODUCCI�N
El v�deo es una herramienta muy poderosa para el profesor de idioma porque
lleva a la clase la lengua, su gente, su cultura y pa�s de forma que ning�n otro
medio puede; adem�s a los j�venes les gusta verlo, as� que ellos ya est�n
motivados. Debemos tener cuidado de que no disminuya est� entusiasmo y
desaprovechar la oportunidad que el v�deo pueda darnos. Tenemos que asegurarnos
de que nosotros usamos el v�deo y no a la inversa.
La experiencia denominada "La aplicaci�n did�ctica del v�deo en la clase de
Idiomas" ha sido galardonada con varios premios a la Innovaci�n Educativa
entre los que destaco:
Res�menes de esa experiencia los tenemos en:
OBJETIVOS
-
Aprender a desarrollar actividades para que ver el v�deo sea
una actividad activa.
-
La motivaci�n: Este formato audiovisual sirve para presentar
actividades que motivan a ambos, al profesor y al alumno,
debido en parte a la naturaleza del video, ya que los alumnos,
como todos nosotros, ven TV, v�deo o DVD como forma de
relajarse.
-
Crear un corpus de actividades diversas que impliquen la
utilizaci�n del v�deo en el aula de idiomas, con la
posibilidad de ser adaptadas a varias lenguas.
-
Recoger un fondo bibliogr�fico �til a los dem�s profesores de
idiomas y sugerir ideas para que ellos creen sus propios
fondos o utilicen los ya editados de un modo m�s
personalizado.
-
Recopilar recursos ya editados para su estudio y
aprovechamiento, incentivando al alumno al ofrecerle mayor
variedad en la metodolog�a utilizada.
-
Deducir los problemas que puedan derivarse del uso did�ctico
del v�deo en el aula.
-
Hacer que el alumno comprenda e interprete cr�ticamente textos
visuales.
-
Conseguir que el aprendizaje de un idioma extranjero conlleve
una informaci�n intelectual general, de estructuraci�n mental
y de representaci�n del mundo, acercando al alumno a la
realidad diaria y cultural del pa�s cuya lengua estudia.
-
Hacer comprender a los alumnos la finalidad instrumental de
aprender un idioma a trav�s de un medio audiovisual.
CONTENIDOS
1.- PECULIARIDADES DID�CTICAS.
2.- CONCLUSIONES RESPECTO AL USO DEL VIDEO.
3.- LA EXPLOTACI�N EST�NDAR:
VISUALIZACI�N Y COMPRENSI�N.
ESTUDIO INTENSIVO DE LA LENGUA.
EXTENSI�N Y TRANSFERENCIA
4.- T�CNICAS COMUNICACIONALES:
4.1 VISUALIZACI�N SILENCIOSA (SILENT VIEWING: WHAT ARE THEY SAYING?)
4.2 ESCUCHAR SIN VISUALIZAR (SOUND ONLY)
4.3 LA PREDICCI�N (PREDICTION: WHAT ARE THEY GOING TO SAY OR DO?)
4.4 LA PREDICCI�N INVERSA
4.5 INFERIR SENTIMIENTOS (UNDERSTANDING THEIR FEELINGS: WHAT ARE
THEY FEELING?)
4.6 QU� ES LO QUE PIENSAN (READING THEIR MINDS: WHAT ARE THEY
THINKING?)
4.7 CONGELAR UNA ESCENA (FREEZE FRAME)
4.8 DESCRIPCI�N (DESCRIPTION: WHAT DID THEY SAY AND DO?)
4.9 COMPLETAR
4.10 VISUALIZACI�N FRAGMENTADA
4.11 LA TRANSFERENCIA REAL
4.12 LA TRANSFERENCIA SIMULADA (ROLE-PLAYING)
4.13 DISCUSIONES
4.14 JIGSAW VIEWING
4.15 REVISI�N (REVIEWING OR NORMAL VIEWING)
4.16 TOPICS
4.17 EL �NICO L�MITE ES NUESTRA IMAGINACI�N
5.- LOS MATERIALES NO ADAPTADOS:
5.1 CARACTER�STICAS DIFERENCIALES
5.2 APROVECHAMIENTO EDUCATIVO
5.3 �IDEAS FOR USING MOVIE PREVIEWS� BY KARIN'S ESL PARTYLAND
5.4 �FINDING NEW MESSAGES TELEVISION COMMERCIALS� BY DOMINIC
AMBROCE
5.5 DISCOVER THE AUTHENTIC WITH EMC/PARADIGM�S NEWS TICKER!
6.- LA C�MARA DE V�DEO. DRAMA Y VIDEO-LECTURAS:
6.1 OBJETIVOS PEDAG�GICOS
6.2 DRAMA.
6.3 VIDEO-LECTURAS
7.- AUDIO DUBBING
8.- COMBINING VIDEO WITH PICTURE BOOKS
9.- TEAM PLANNING WITH VIDEO
10.- THE POTENTIAL OF DIGITAL VIDEO
11.- METHODOLOGY AND LESSON PLANS:
11.1 ETAPAS EN LA EXPLOTACI�N DEL V�DEO.
11.2 METHODOLOGY AND LESSON PLANS
METODOLOG�A
�
Trabajo individual te�rico-pr�ctico controlado por un
profesor tutor.
�
Presentaci�n y resoluci�n de problemas y casos
pr�cticos.
�
A los alumnos participantes se les facilitar�
electr�nicamente el material del curso .
� Los alumnos deber�n estudiar este material, realizando
los ejemplos contenidos en las diferentes entregas que componen el
curso.
� Durante este per�odo de estudio podr�n utilizar el
correo electr�nico y los foros para hacer las preguntas que
consideren oportunas al tutor del curso.
� Asimismo cada entrega o cap�tulo incluir� un conjunto
de ejercicios propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha
aprendido correctamente el material de dicho cap�tulo.
�
Como parte imprescindible del curso, cada alumno
deber� realizar una pr�ctica. Estas pr�cticas ser�n propuestas por
los alumnos participantes del curso al coordinador del mismo, y se
centrar�n en la aplicaci�n de los conocimientos aprendidos en el
curso. Este
trabajo compilatorio final ser� realizar una programaci�n did�ctica
que implique el uso del v�deo en la clase de idioma.
EVALUACI�N
Se utilizar�n los siguientes criterios de evaluaci�n:
-
Realizaci�n de los ejercicios propuestos en cada entrega o cap�tulo. Cada alumno
debe realizar estos ejercicios individualmente y enviar la soluci�n al profesor
del curso mediante los canales de comunicaci�n electr�nica establecidos (correo
electr�nico, publicaci�n remota de documentos en la Web o mediante el sistema de
Evaluaci�n del
Campus Virtual de Aprendizaje)
-
Realizaci�n de la pr�ctica de fin de curso. Este
trabajo compilatorio final ser� realizar una programaci�n
did�ctica que implique el uso del v�deo en la clase de idioma.
-
Las dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los
ejercicios deber�n comunicarlas a su tutor para que �ste pueda resolverlas o
tenerlas en consideraci�n a la hora de realizar la evaluaci�n final.
-
Por tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el
ritmo de trabajo que m�s le convenga, con la �nica limitaci�n de que ha de tener
completadas las pr�cticas en la fecha que se d� como final del curso.
-
Los alumnos podr�n conectarse a dos sesiones presenciales en directo
(al principio y al final del curso) a trav�s del Chat o Video-conferencia.
Estas sesiones ser�n grabadas para que los alumnos que no puedan verlas en
tiempo real puedan ver los v�deos.
VENTAJAS DE ESTE CURSO A DISTANCIA
ONLINE
-
Poder elegir sus horarios de estudio y de acceso a los
contenidos did�cticos.
-
Puede interrumpir el curso y retomarlo en otro momento m�s
oportuno.
-
Contar� con un tutor durante la duraci�n del curso para
resolver sus dudas.
-
Durante el periodo del curso acceder� a las �ltimas
actualizaciones de los temas y novedades.
-
Incluye: Material del curso en formato de libro electr�nico,
tutor�a personalizada y certificado homologado por LA ADMINISTRACI�N EDUCATIVA.
DURACI�N Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE
Para informaci�n sobre la duraci�n, fecha y ediciones en las
que se imparte, consultad el
formulario de matr�cula.
Los ejercicios y pr�cticas deben de estar terminados antes de las
fechas tope de cada curso. El periodo de matr�cula empezar� un mes
antes del inicio de las clases.
MATERIALES
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