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HORAS: 15 HORAS/ 1.5 créditos
TUTOR:
Francisco Gómez González
© 2003
ABREVIATURA: VIDEO
Nº
CURSO: 0016 (este número cambia en la ficha de matrícula
con cada edición)
HORARIO TUTORÍAS:
Miércoles de 21:30-23:30
horas por teléfono y en el Chat curso. En
cualquier momento en el foro.
DIRIGIDO A: Dirigido principalmente al profesorado de
idioma.
INSCRIPCIÓN:
Inscripción Online / FAPP
PRECIO
(€):
El precio es de 50 euros. Este curso no tiene
descuento de promoción.
INTRODUCCIÓN
El vídeo
es una herramienta muy poderosa para el profesor de idioma
porque lleva a la clase la lengua, su gente, su cultura y
país de forma que ningún otro medio puede; además a los
jóvenes les gusta verlo, así que ellos ya están motivados.
Debemos tener cuidado de que no disminuya esté entusiasmo y
desaprovechar la oportunidad que el vídeo pueda darnos.
Tenemos que asegurarnos de que nosotros usamos el vídeo y no
a la inversa.
La
experiencia denominada "La aplicación didáctica del vídeo en
la clase de Idiomas" ha sido galardonada con varios premios
a la Innovación Educativa entre los que destaco:
Resúmenes de
esa experiencia los tenemos en:
OBJETIVOS
-
Aprender a desarrollar actividades para que ver el vídeo
sea una actividad activa.
-
La motivación: Este formato audiovisual sirve para
presentar actividades que motivan a ambos, al profesor y
al alumno, debido en parte a la naturaleza del video, ya
que los alumnos, como todos nosotros, ven TV, vídeo o
DVD como forma de relajarse.
-
Crear un corpus de actividades diversas que impliquen la
utilización del vídeo en el aula de idiomas, con la
posibilidad de ser adaptadas a varias lenguas.
-
Recoger un fondo bibliográfico útil a los demás
profesores de idiomas y sugerir ideas para que ellos
creen sus propios fondos o utilicen los ya editados de
un modo más personalizado.
-
Recopilar recursos ya editados para su estudio y
aprovechamiento, incentivando al alumno al ofrecerle
mayor variedad en la metodología utilizada.
-
Deducir los problemas que puedan derivarse del uso
didáctico del vídeo en el aula.
-
Hacer que el alumno comprenda e interprete críticamente
textos visuales.
-
Conseguir que el aprendizaje de un idioma extranjero
conlleve una información intelectual general, de
estructuración mental y de representación del mundo,
acercando al alumno a la realidad diaria y cultural del
país cuya lengua estudia.
-
Hacer comprender a los alumnos la finalidad instrumental
de aprender un idioma a través de un medio audiovisual.
CONTENIDOS
1.-
PECULIARIDADES DIDÁCTICAS.
2.-
CONCLUSIONES RESPECTO AL USO DEL VIDEO.
3.- LA
EXPLOTACIÓN ESTÁNDAR:
VISUALIZACIÓN Y COMPRENSIÓN.
ESTUDIO INTENSIVO DE LA LENGUA.
EXTENSIÓN Y TRANSFERENCIA
4.-
TÉCNICAS COMUNICACIONALES:
4.1
VISUALIZACIÓN SILENCIOSA (SILENT VIEWING: WHAT ARE THEY
SAYING?)
4.2
ESCUCHAR SIN VISUALIZAR (SOUND ONLY)
4.3
LA PREDICCIÓN (PREDICTION: WHAT ARE THEY GOING TO SAY OR
DO?)
4.4
LA PREDICCIÓN INVERSA
4.5
INFERIR SENTIMIENTOS (UNDERSTANDING THEIR FEELINGS: WHAT
ARE THEY FEELING?)
4.6
QUÉ ES LO QUE PIENSAN (READING THEIR MINDS: WHAT ARE
THEY THINKING?)
4.7
CONGELAR UNA ESCENA (FREEZE FRAME)
4.8
DESCRIPCIÓN (DESCRIPTION: WHAT DID THEY SAY AND DO?)
4.9
COMPLETAR
4.10 VISUALIZACIÓN FRAGMENTADA
4.11 LA TRANSFERENCIA REAL
4.12 LA TRANSFERENCIA SIMULADA (ROLE-PLAYING)
4.13 DISCUSIONES
4.14 JIGSAW VIEWING
4.15 REVISIÓN (REVIEWING OR NORMAL VIEWING)
4.16 TOPICS
4.17 EL ÚNICO LÍMITE ES NUESTRA IMAGINACIÓN
5.- LOS
MATERIALES NO ADAPTADOS:
5.1
CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES
5.2
APROVECHAMIENTO EDUCATIVO
5.3
”IDEAS FOR USING MOVIE PREVIEWS” BY KARIN'S ESL
PARTYLAND
5.4
“FINDING NEW MESSAGES TELEVISION COMMERCIALS” BY DOMINIC
AMBROCE
5.5
DISCOVER THE AUTHENTIC WITH EMC/PARADIGM‘S NEWS TICKER!
6.- LA
CÁMARA DE VÍDEO. DRAMA Y VIDEO-LECTURAS:
6.1
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
6.2
DRAMA.
6.3
VIDEO-LECTURAS
7.-
AUDIO DUBBING
8.-
COMBINING VIDEO WITH PICTURE BOOKS
9.-
TEAM PLANNING WITH VIDEO
10.-
THE POTENTIAL OF DIGITAL VIDEO
11.-
METHODOLOGY AND LESSON PLANS:
11.1 ETAPAS EN LA EXPLOTACIÓN DEL VÍDEO.
11.2 METHODOLOGY AND LESSON PLANS
METODOLOGÍA
·
Trabajo individual teórico-práctico controlado
por un profesor tutor.
·
Presentación y resolución de problemas y casos
prácticos.
·
A los alumnos participantes se les facilitará
electrónicamente el material del curso .
· Los
alumnos deberán estudiar este material, realizando los
ejemplos contenidos en las diferentes entregas que componen
el curso.
· Durante
este período de estudio podrán utilizar el correo
electrónico y los foros para hacer las preguntas que
consideren oportunas al tutor del curso.
· Asimismo
cada entrega o capítulo incluirá un conjunto de ejercicios
propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha
aprendido correctamente el material de dicho capítulo.
·
Como parte imprescindible del curso, cada
alumno deberá realizar una práctica. Estas prácticas serán
propuestas por los alumnos participantes del curso al
coordinador del mismo, y se centrarán en la aplicación de
los conocimientos aprendidos en el curso. Este trabajo
compilatorio final será realizar una programación didáctica
que implique el uso del vídeo en la clase de idioma.
EVALUACIÓN
Se utilizarán los siguientes criterios de evaluación:
-
Realización de los ejercicios propuestos en cada entrega
o capítulo. Cada alumno debe realizar estos
ejercicios individualmente y enviar la solución al
profesor del curso mediante los canales de comunicación
electrónica establecidos (correo electrónico,
publicación remota de documentos en la Web o mediante el
sistema de Evaluación del
Campus Virtual de Aprendizaje)
-
Realización de la práctica de fin de curso. Este
trabajo compilatorio final será realizar una
programación didáctica que implique el uso del vídeo
en la clase de idioma.
-
Las
dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante
el desarrollo de los ejercicios deberán comunicarlas a
su tutor para que éste pueda resolverlas o tenerlas en
consideración a la hora de realizar la evaluación final.
-
Por
tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno
puede seguir el ritmo de trabajo que más le convenga,
con la única limitación de que ha de tener completadas
las prácticas en la fecha que se dé como final del
curso.
-
Los alumnos podrán conectarse a dos sesiones
presenciales en directo (al principio y al final
del curso) a través del Chat o Video-conferencia. Estas
sesiones serán grabadas para que los alumnos que no
puedan verlas en tiempo real puedan ver los vídeos.
VENTAJAS DE ESTE CURSO A DISTANCIA
ONLINE
-
Poder elegir sus horarios de estudio y de acceso a los
contenidos didácticos.
-
Puede interrumpir el curso y retomarlo en otro momento
más oportuno.
-
Contará con un tutor durante la duración del curso para
resolver sus dudas.
-
Durante el periodo del curso accederá a las últimas
actualizaciones de los temas y novedades.
-
Incluye: Material del curso en formato de libro
electrónico, tutoría personalizada y certificado
homologado por LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
DURACIÓN Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE
Para información sobre la duración, fecha y ediciones en
las que se imparte, consultad el
formulario de matrícula.
Los
ejercicios y prácticas deben de estar terminados antes de
las fechas tope de cada curso. El periodo de matrícula
empezará un mes antes del inicio de las clases.
MATERIALES
08/01/2012 ::
