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HORAS: 15 HORAS / 1.5 créditos
TUTOR:
Francisco Gómez González
© 2005
ABREVIATURA: LECTURAS
Nº
CURSO: 0017 (este número cambia en la ficha de matrícula
con cada edición)
HORARIO TUTORÍAS:
Miércoles de 21:30-23:30
horas por teléfono y en el Chat curso. En
cualquier momento en el foro.
DIRIGIDO A: Dirigido principalmente al profesorado de
idioma.
INSCRIPCIÓN:
Inscripción Online
/
FAPP
PRECIO
(€): El
precio es de 50 euros. Este curso no tiene descuento de
promoción.
Aunque este curso se presentó como una
novedad en el año 2005, el capítulo 9 del mismo ganó el
concurso de publicaciones de la revista de Pedagogía "La
Escuela en Acción" correspondiente a Febrero de 1993. Pulsar
AQUÍ para
ver el inicio de la publicación.
INTRODUCCIÓN
Con el
auge de las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación que permiten extender a un gran número de
personas los materiales y servicios educativos y culturales
a través de Internet han surgido muchos servidores que
ofrecen libros electrónicos y otros materiales educativos
online. Esto es un gran avance que pone a un sólo clic de
distancia todo tipo de materiales pero en la mayoría de los
casos lo que se ha sustituido es el soporte papel por el
soporte pantalla del ordenador y no se han tenido en cuenta
las posibilidades de multimedia e interactividad que ofrecen
las Nuevas Tecnologías.
La
aportación principal de este curso es la creación de las
llamadas VIDEO-LECTURAS. (Pulsar
AQUÍ para ver a modo de ejemplo uno de los trabajos
realizados con
DIBUJOS de nuestros alumnos. Los alumnos que se
matriculan en este curso tienen acceso a más de 20
video-lecturas que pueden utilizar libremente como recursos
didácticos en sus clases) Estas son unas lecturas
interactivas y multimedia en donde los principales
protagonistas son los alumnos pues se crean con aportaciones
de todos ellos. Los alumnos al ver publicados sus dibujos e
historietas cada vez se motivan más y más en este aspecto
creativo de la lectura. Por otra parte, al aprovechar las
posibilidades multimedia, son lecturas que hablan, el texto
se presenta en pantalla sincronizado con la voz del narrador
que va leyendo en voz alta y en el caso de los DVD-VÍDEO
tenemos lecturas karaokes en donde se consigue la máxima
sincronización entre los estímulos textuales y sonoros y la
concentración receptiva del alumno (Pulsar
AQUÍ para ver un ejemplo en español.
Aprovechando todos los recursos que nos aportan Las Nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación los diseñadores
profesionales realizan verdaderas obras de arte. Pulsando
AQUÍ podemos acceder al cuento
UNA VERDADERA PRINCESA, vídeo lectura que la podemos oír
y leer en español, inglés, francés, italiano y ruso además
de poder recrearnos con las unas animaciones de lujo. Aunque
estas video lecturas presentan mejores dibujos y animaciones
que las realizadas por mis alumnos, ellos prefieren las que
realizo a partir de sus alumnos pues se sienten verdaderos
protagonistas al ver sus trabajos publicados (Pulsar
AQUÍ para ver una lámina con sus ilustraciones)
Pero,
¿es la lectura todavía importante en estos tiempos de
Internet? La lectura es el corazón de la educación. El
conocimiento de casi todas las asignaturas en la escuela
fluye y palpita a través de la lectura. Uno debe se ser
capaz de leer el texto de un problema para poder entenderlo.
Incluso el más complejo manual de informática que puede ser
determinante para el manejo de un determinado programa, debe
de ser leído. Así cuanto más lee un alumno más conocimientos
adquiere y cuantos más conocimientos adquiere más cultiva su
inteligencia y cuanto más cultive su inteligencia mayor será
el rendimiento en los estudios que realice.
Aunque
he realizado esta experiencia principalmente con mis alumnos
de inglés, muchas de las conclusiones y técnicas que aquí se
utilizan son válidas para la enseñanza de cualquier idioma
extranjero e incluso de la lengua materna (Ver
trabajos sobre el Quijote)
Las
VIDEO-LECTURAS que presento en este curso están adaptadas a
las TIC. Al poder utilizarlas a través de Internet las
pueden disfrutar muchos alumnos al mismo tiempo. A la hora
de montar nuestra biblioteca de clase nos hemos enfrentado
muchas veces con la falta de presupuesto para comprar los
libros. Estas VIDEO-LECTURAS son más económicas y las pueden
compartir alumnos de muy diversos centros. Ahora sólo se
trata de motivarlos para que puedan crear y compartir sus
creaciones.
Pero las
VÍDEO-LECTURAS es tan sólo un capítulo de este curso y a lo
largo de mismo trato otoros temas de gran interés que espero
ayuden
a los profesores a pensar y reflexionar sobre sus creencias
en la tarea de cómo conseguir que nuestros alumnos se
conviertan en expertos lectores.
OBJETIVOS
-
Motivar las clases de inglés y de cualquier idioma en
general.
-
Reforzar y consolidar, a través de la lectura, las
estructuras y el vocabulario que han sido aprendidas en
el trabajo de la clase diaria.
-
Utilizar la lectura como fuente de información para la
escritura.
-
Interesarse por la lectura como fuente, de información,
conocimiento y placer y, en definitiva, perfeccionar el
idioma a través de la lectura.
-
Aumentar la fluidez y velocidad lectora.
-
Aumentar el vocabulario.
-
Explicar por qué la lectura extensiva es tan importante
y necesaria para todos.
-
Mostrar cómo y por qué funciona la lectura extensiva.
-
Mostrar a los profesores cómo empezar un programa de
lectura extensiva.
-
Desarrollar la imaginación y la creatividad.
-
Apreciar el valor de la comunicación como medio de
enriquecimiento personal y colectivo.
-
Promover valores democráticos de respeto y tolerancia
por las opiniones ajenas.
-
Aprender a respetar el turno de palabra tomando notas
para no olvidar las propias ideas y tenerlas a punto en
el momento preciso.
-
Sugerir un marco de trabajo con las lecturas que permita
a nuestros alumnos:
a)
leer con seguridad y fluidez
b)
que cada uno lea según su nivel y destreza
c)
aprender la importancia de las estrategias para
desarrollar las habilidades lectoras, tales como aprender a
adivinar el significado de palabras desconocidas con éxito,
aprender la estructura del texto…
a)
Que cree sus propias expresiones utilizando el
vocabulario aprendido.
b)
Que todos participen.
c)
Que usen estructuras sencillas para expresar sus
ideas..
d)
Que trabajen en equipo.
e)
Que valoren las aportaciones de los demás.
CONTENIDOS
1.- Introducción
2.- Objetivos de la
Experiencia
3.- El porqué de las lecturas
graduadas
4.-
Lectura en voz alta.
5.- La lectura extensiva
6-.- La biblioteca de clase
7.- Ocho diferentes ideas para
registrar el vocabulario
8.- La lectura como proceso
interactivo
9.- Etapas seguidas en la clase de lectura (Class reader y
lecturas graduadas)
10.- Vídeo Lecturas
11.- Evaluación
12.- BIBLIOGRAFÍA
RECURSOS
DIDÁCTICOS DE ESTE CURSO
A) REALIZADOS CON DIBUJOS
DE NUESTROS ALUMNOS:
-
PERRO STORY (Español
e
Inglés)
-
EL QUIJOTE (Español)
-
CHARLY’S STORY
(Español e Inglés)
-
DON GATO’S STORY
(Español e Inglés)
-
GOLDILOCKS AND THE
THREE BEARS (Español e Inglés)
-
HANSEL AND GRETEL
(Español e Inglés)
-
MARCO (Inglés)
A) RECURSOS DIDÁCTICOS
PROFESIONALES
-
UNA VERDADERA PRINCESA (español,
inglés, francés, italiano y ruso)
-
BREMEN TOWN MUSICIANS (Inglés)
-
LEAPING MATCH (Inglés)
-
COYOTE AND THE MONEY TREE (Con test y
diccionario)
-
THE UGLY DUCKING
-
THE TIN SOLDIER'S LOVE
-
SNIKER DOODLE
-
THE MYSTERIOUS NAZCA LINES OF PERU
-
THE LONELY LIGHTHOUSE
-
GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS
-
THE FROG PRINCE
-
BREMEN TOWN MUSICIANS (versión especial)
-
I BECOME A BUTTERFLY
-
DAYSY
-
PRICILLA
-
SNICKER DOODLE
-
When I Grow up (Puzzle and Reader)
METODOLOGÍA
· Trabajo individual
teórico-práctico controlado por un profesor tutor.
· Presentación
y resolución de problemas y casos prácticos.
·
A los alumnos
participantes se les facilitará electrónicamente el material
del curso .
·
Los alumnos
deberán estudiar este material, realizando los ejemplos
contenidos en las diferentes entregas que componen el curso.
· Durante
este período de estudio podrán utilizar el correo
electrónico y los foros para hacer las preguntas que
consideren oportunas al tutor del curso.
· Asimismo
cada entrega o capítulo incluirá un conjunto de ejercicios
propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha
aprendido correctamente el material de dicho capítulo.
·
Como parte
imprescindible del curso, cada alumno deberá realizar una
práctica. Estas prácticas serán propuestas por los alumnos
participantes del curso al coordinador del mismo, y se
centrarán en la aplicación de los conocimientos aprendidos
en el curso al área de conocimiento específica de cada
alumno.
EVALUACIÓN
Se utilizarán los siguientes criterios de evaluación:
-
Realización de los
ejercicios propuestos en cada entrega o capítulo. Cada
alumno debe realizar estos ejercicios individualmente y
enviar la solución al profesor del curso mediante los
canales de comunicación electrónica establecidos (correo
electrónico, publicación remota de documentos en la Web
o mediante el sistema de Evaluación del
Campus Virtual de Aprendizaje)
-
Realización de la práctica
de fin de curso. Preparación de una ficha de trabajo
sobre una lectura.
-
Las dudas o dificultades
que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los
ejercicios deberán comunicarlas a su tutor para que éste
pueda resolverlas o tenerlas en consideración a la hora
de realizar la evaluación final.
-
Por tratarse de un curso
flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el
ritmo de trabajo que más le convenga, con la única
limitación de que ha de tener completadas las prácticas
en la fecha que se dé como final del curso.
-
Los alumnos podrán
conectarse a dos sesiones presenciales en directo
(al principio y al final del curso) a través del Chat o
Video-conferencia. Estas sesiones serán grabadas para
que los alumnos que no puedan verlas en tiempo real
puedan ver los vídeos.
VENTAJAS DE ESTE CURSO A DISTANCIA
ONLINE
-
Poder elegir sus horarios
de estudio y de acceso a los contenidos didácticos.
-
Puede interrumpir el curso
y retomarlo en otro momento más oportuno.
-
Contará con un tutor
durante la duración del curso para resolver sus dudas.
-
Durante el periodo del
curso accederá a las últimas actualizaciones de los
temas y novedades.
-
Incluye: Material del
curso en formato de libro electrónico, tutoría
personalizada y certificado homologado por LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
DURACIÓN Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE
Para información sobre la duración, fecha y ediciones en
las que se imparte, consultad el
formulario de matrícula.
Los
ejercicios y prácticas deben de estar terminados antes de
las fechas tope de cada curso. El periodo de matrícula
empezará un mes antes del inicio de las clases.
MATERIALES
08/01/2012 ::
