Ctra. de Santomera, 36 B; 30139 El Raal, Murcia

Internet para docentes

Formación y Actualización Permanente del Profesorado   Consejería de Educación

ORGANIZA: FAPP
HOMOLOGA: Consejería de Educación
HORAS: 50HORAS/ 5 créditos
AUTOR: Francisco Gómez González © 2003
ABREVIATURA: IDOCENTES
HORARIO DE TUTORÍAS: De lunes a viernes de 18 a 20 horas por teléfono y en el Chat curso. En cualquier momento en el foro.
DIRIGIDO A: Dirigido, principalmente, al profesorado de cualquiera de las áreas educativas.
INSCRIPCIÓN: Inscripción Online /FAPP
SOLICITAR INFORMACIÓN

OBJETIVOS

  1. Iniciar una aproximación a la informática y a su integración educativa.
  2. Conocer las características del uso de la informática en general y de Internet en particular.
  3. Repensar el trabajo que se realiza cuando se emplea la informática, identificando aspectos positivos y negativos.
  4. Mejorar el uso del ordenador para incorporarlo en las prácticas docentes.
  5. Reconocer la importancia de la computadora como herramienta mediadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  6. Hacer un uso pedagógico del ordenador y de Internet.
  7. Favorecer procesos de aprendizaje autónomo.
  8. Introducir a los docentes en el mundo de Internet y sus aplicaciones.
  9. Impulsar y promover el uso de las comunicaciones telemáticas en los centros educativos.
  10. Dar a conocer las potencialidades didácticas de las diferentes herramientas de Internet.
  11. Familiarizarse con el funcionamiento de los programas que gestionan las diferentes aplicaciones de la red.
  12. Descubrir las potencialidades de Internet como una nueva e inmensa fuente de información.
  13. Conocer los contenidos de http://www.educarm.es y de http://www.cnice.mecd.es  y las posibilidades de participación.
  14. Fomentar la aplicación de las conexiones telemáticas en el aula como un nuevo recurso didáctico.

CONTENIDOS

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN 

  • ¿QUÉ ES INTERNET?
  • CONCEPTOS BÁSICOS
  • EVOLUCIÓN DE INTERNET 10
  • ¿QUIÉN Y CÓMO SE CREA LA INFORMACIÓN EN INTERNET
  • CARACTERÍSTICAS DE INTERNET
  • ¿QUÉ SE PUEDE HACER EN INTERNET?
  • ¿QUÉ SE PUEDE HACER EN INTERNET?
  • GUIA WAP: PORTALES WAP 21
  • Compras 21
  • Deportes 21
  • Empresas 21
  • Finanzas 22
  • Horóscopo 22
  • Lo más práctico 23
  • Noticias 24
  • Ocio 24
  • Trabajo 25
  • Turismo 26
  • EL FUTURO DE INTERNET 39

UNIDAD 2. CONEXIÓN A INTERNET

  • ¿QUÉ SE NECESITA PARA CONECTARSE A INTERNET ? 46
  • TIPOS DE CONEXIÓN A INTERNET 48
  • CONFIGURAR EL MODEM 57

UNIDAD 3. LOS NAVEGADORES 61

  • INSTALACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS NAVEGADORES. INTERNET EXPLORER 62
  • INSTALACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LOS NAVEGADORES. MOZILLA FIREFOX 65
  • INTERNET EXPLORER 69
  • MANEJO BÁSICO DE UN NAVEGADOR 72

UNIDAD 4. LOS BUSCADORES 102

  • EMPECEMOS A BUSCAR CON GOOGLE 102
  • CONCEPTOS ÚTILES PARA BUSCAR CON GOOGLE 107
  • BÚSQUEDA AVANZADA CON GOOGLE 109
  • Notación búsqueda avanzada 114
  • CÓMO FUNCIONA UN BUSCADOR POR DENTRO. PAGERANK 116
  • BARRA DE BÚSQUEDA INTEGRADA 119
  • BUSCADORES HISPANOS Y EUROPEOS 120
  • TIPOS DE BUSCADORES 120
  • EL FUTURO DE LOS BUSCADORES 121
  • CÓMO BUSCAR EFICIENTEMENTE 123
  • BUSCADORES ESPECÍFICOS Y WEBS TEMÁTICAS 127
  • METABUSCADORES 128
  • BUSCADOR EN EL ORDENADOR PROPIO 130
  • ALTAS EN LOS BUSCADORES 131
  • OTRAS FORMAS DE BUSCAR 132
  • MÁS Y MÁS: 134

UNIDAD 5. EL CORREO 135

  • INTRODUCCIÓN 135
  • LOS PROGRAMAS DE CORREO. OUTLOOK EXPRESS 136
  • CONFIGURAR UNA CUENTA DE CORREO 138
  • REDACTAR UN CORREO 143
  • LA LIBRETA DE DIRECCIONES 146
  • OPCIONES. 149
  • OPCIONES DE OUTLOOKEXPRESS 149
  • WEBMAIL 152
  • MENSAJERÍA INSTANTÁNEA 153
  • VIRUS POR CORREO 153
  • SPAM. CORREO NO SOLICITADO 154
  • GMAIL: TODA UNA REVOLUCIÓN 157
  • GOOGLE TALK: JABBER, TELEFONÍA IP Y GMAIL EN UNO 159

UNIDAD 6 . EL CHAT 160

  • TIPOS DE CHATS 163
  • IRC 165
  • NETMEETING 166
  • MENSAJERÍA INSTANTÁNEA 167
  • MESSENGER 168

UNIDAD 7 . GRUPOS DE DISCUSIÓN 170

  • PREPARACIÓN 171
  • ANÁLISIS DE LOS DATOS 175
  • BIBLIOGRAFÍA 177
  • ACCEDER A LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 179
  • SUSCRIBIRSE A LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 180
  • UTILIZAR GOOGLE PARA ACCEDER A LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 182
  • LEER Y ESCRIBIR EN LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN 188
  • FOROS Y LISTAS DE DISTRIBUCIÓN DE CORREO 189

UNIDAD 8. COMPRAR EN INTERNET 191

  • ¿QUÉ SE PUEDE COMPRAR EN INTERNET? 191
  • FORMAS DE PAGO 193
  • SEGURIDAD 195
  • Precauciones 196

UNIDAD 9. APRENDER EN INTERNET 198

  • VENTAJAS DE LA EDUCACIÓN EN INTERNET 198
  • INCONVENIENTES DE LA EDUCACIÓN EN INTERNET 199
  • CARACTERÍSTICAS DE LOS CURSOS EN INTERNET 200
  • SOFTWARE NECESARIO 201
  • HERRAMIENTAS PARA CREAR CURSOS 205
  • SITIOS CON CURSOS GRATIS 205
  • SITIOS CON CURSOS DE PAGO 206
  • SITIOS PARA PROFESORES 206

UNIDAD 10. VIRUS EN INTERNET 210

  • INFECCIÓN 210
  • DETECCIÓN 213
  • TIPOS DE VIRUS 214
  • PRECAUCIONES 215
  • ELIMINACIÓN 216
  • CORTAFUEGOS 217

UNIDAD 11. TUS FAVORITOS SIEMPRE A MANO 220

  • INSTALACIÓN. 220
  • CONSEJOS DE USO 222

UNIDAD 12. INTERNET: UNA REVOLUCIÓN EN LA ENSEÑANZA 230

  • INTRODUCCIÓN. 230
  • LA EDUCACIÓN PERMANENTE ANTES DE LA TELEMÁTICA 231
  • EXPERIENCIAS TELEMÁTICAS VÍA BBS 234
  • ALGUNAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN INTERNET. 235
  • CENTROS EDUCATIVOS ESPAÑOLES CON PRESENCIA EN INTERNET 241
  • SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET 243
  • INTERNET, UNA REVOLUCIÓN EN LA ENSEÑANZA QUE PUEDE CAMBIAR EL CONCEPTO QUE TENEMOS DE LO QUE ES UNA ESCUELA 246
  •  BIBLIOGRAFÍA 247

UNIDAD 13. ASÍ FUERON LOS NETD@YS EUROPA 98 248

  • PROYECTO: MOLIN@ EN RED 250
  • PROYECTO: CIEZA, CIUDAD TELEMÁTICA 252
  • PROYECTO: 20 AÑOS 252
  • PROYECTO: BABYNET 252
  • PROYECTOS PARA TRABAJAR LA HISTORIA Y LA CULTURA. 253
  • PROYECTOS PARA TRABAJAR LA CONVIVENCIA SOCIAL. 255
  • PROYECTOS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO 256
  • ENTREVISTAS 258
  • AYUNTAMIENTO DE MOLINA DE SEGURA 258
  • CPR DE MOLINA DE SEGURA –MURCIA- 259
  • UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS. DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MURCIA. 262
  • DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA DEL AYUNTAMIENTO DE MOLINA DE SEGURA.
  • MURCIA 266

UNIDAD 14. APLICACIONES Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS A TRAVÉS DE INTERNET EN ESPAÑA 269

  • CENTROS OFICIALES 270
  • APOYO A PROFESORES Y CENTROS 271
  • ASOCIACIONES 272
  • NIVELES UNIVERSITARIOS 273
  • EMPRESAS COMERCIALES Y ORGANIZACIONES 274
  • REVISTAS 274
  • CENTROS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA 276
  • LISTAS DE CORREO O DE NEWS 277
  • BIBLIOGRAFÍA 278

UNIDAD 15. INTERNET: HERRAMIENTA Y DESAFÍO PARA DOCENTES 279

  • PERO… ¿ POR QUÉ ES IMPORTANTE? 280
  • ¿Y CUÁL ES LA LABOR DOCENTE ESENCIAL Y DELICADA EN LA ACTUALIDAD? 280
  • INTERNET Y LOS SITIOS EDUCATIVOS 282
  • REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS 285
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 287

UNIDAD 16. LA TELEENSEÑANZA 288

  • INTRODUCCIÓN 288
  • CONCEPTUALIZACIÓN 289
  • EXPERIENCIAS CON REDES DE TELECOMUNICACIÓN 290
  •  APORTACIONES DE LA TELEENSEÑANZA: PROSPECTIVA 292
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 294

UNIDAD 17. INTERNET COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LAS CC.SS 295

  • LA “CIVILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS” Y LA ESCUELA 295
  • INTERNET EN EL AULA: UN POTENTE RECURSO DIDÁCTICO 298
  • Conocer y aprovechar sus ventajas 299
  • Valorar y superar sus inconvenientes 301
  • Una nueva tecnología exige una nueva pedagogía 302
  • Coevaluación formativa 304
  • INTERNET APLICADO A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CONTENIDOS PROPIOS DE HISTORIA, GEOGRAFÍA O HISTORIA DEL ARTE EN LAS ENSEÑANZAS MEDIAS 305
  • Contenidos procedimentales 305
  • Contenidos conceptuales 305
  • Contenidos actitudinales 310
  • BIBLIOGRAFÍA 310

UNIDAD 18. LOS BLOGS O BITÁGORAS ONLINE 312

  • DEFINICIÓN 312
  • HERRAMIENTAS 312
  • CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS 313
  • Enlaces 313
  • Enlaces inversos 313
  • Sindicación 313
  • CARACTERÍSTICAS SOCIALES 313
  • Taxonomía 313
  • Glosario 314
  • USOS Y TEMÁTICAS DE WEBLOGS 314
  • VÉASE TAMBIÉN 314
  • ENLACES EXTERNOS 315
  • WEBLOGS DE PROFES Y ALUMNOS 315
  • WEBSBLOGS Y EDUCACIÓN 317
  • Antecedentes 318
  • El caso español 318
  • VENTAJAS DEL FORMATO WEBLOG PARA SU USO EN EDUCACIÓN 319
  • USOS DE LOS WEBLOGS EN EDUCACIÓN 321
  • MODELO DE ANÁLISIS DE WEBLOGS 322
  • MÁS EXPERIENCIAS 323
  • CREAR BLOGS EN GOOGLE 324
  • Publique sus opiniones. 324
  • Obtener comentarios 325
  • ENVIAR FOTOGRAFÍAS 325
  • CREAR UN BLOG AHORA 326
  • CREAR UNA CUENTA 326

UNIDAD 19. WEBQUEST 327

  • ¿QUE ES UNA WEBQUEST? 327
  • EJEMPLOS DE WEBQUEST 327
  • COMPONENTES DE UNA WEBQUEST 329
  • PROCESO DE CREACIÓN 330
  • LAS WEBQUEST Y EL USO DE LA INFORMACIÓN 333

UNIDAD 20. WIKI 337

  • DEFINICIÓN 337
  • HISTORIA 337
  • VENTAJAS 338
  • CARACTERÍSTICAS 338
  • Páginas y edición 338
  • ¿Por qué no HTML? 339
  • Estándar 339
  • Vincular y crear páginas 339
  • Búsqueda 340
  • Control de cambios 340
  • VANDALISMO 341
  • SOFTWARE 341
  • UTILIDADES 342
  • ENLACES EXTERNOS 342
  • WIKILIBROS 342
  • La Wikiversidad, un paso más allá: 342

UNIDAD 21. GOOGLE LABS 343

  • GOOGLE EARTH BETA 347
  • GOOGLE DESKTOP 347
  • NO CONFORMARSE NUNCA 348

METODOLOGÍA

Trabajo individual teórico-práctico controlado por un profesor tutor.
Presentación y resolución de problemas y casos prácticos.
A los alumnos participantes se les facilitará electrónicamente el material del curso .
Los alumnos deberán estudiar este material, realizando los ejercicios contenidos en las diferentes entregas que componen el curso.
Durante este periodo de estudio podrán enviar mediante correo electrónico las preguntas que consideren oportunas al coordinador del curso. También pueden utilizar el foro del curso.
Asimismo, cada entrega o capítulo incluirá un conjunto de ejercicios propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha adquirido correctamente los conceptos de dicho capítulo.
Como parte imprescindible del curso, cada alumno deberá realizar una práctica final: la elaboración de una experiencia para llevar a cabo en el aula en la materia que imparte que suponga la utilización de una o más aplicaciones de la red tratadas a lo largo del curso. Esta actividad final se considera como una actividad más de control y, por tanto, obligatoria para superar el curso.
Al inscribirte en este curso recibirás una clave personal en tu correo electrónico que te dará acceso a nuestro Campus Virtual de Aprendizaje en el que dispondrás de múltiples servicios:

Información sobre el curso y descarga de los materiales.
Los ejercicios de autoevaluación, evaluación y los ejercicios complementarios.
Los foros restringidos a los tutores y alumnos del curso, para el libre intercambio de ideas e información sobre el curso.
La agenda de trabajo del curso.
Las novedades y las noticias de última hora que vayan apareciendo en torno al curso.
Participación en chats con otros alumnos o tutores del curso, zona de descarga de material didáctico complementario; etc.

EVALUACIÓN

Se seguirán los siguientes criterios de evaluación:

Por una parte, hay una serie de evaluaciones o actividades de control cuya entrega es obligatoria para la superación del curso. Estas actividades están estructuradas de modo que el alumno pueda acreditar todos los conocimientos adquiridos. Sus resultados llegan directamente al tutor desde el Campus Virtual de Aprendizaje.
Realización de la práctica de fin de curso. Se establecerá un plazo de entrega de la práctica, la cual, una vez finalizada podrá ser publicada en la web principal de CursosHomologados.com dentro de la zona dedicada a ello.
Los alumnos podrán conectarse a las dos sesiones presenciales en directo  (al principio y al final del curso) a través del Chat o Video-conferencia. Estas sesiones serán grabadas para que los alumnos que no puedan verlas en tiempo real puedan ver los vídeos.
Las dudas o dificultades que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los ejercicios deberán comunicarlas a su tutor para que este pueda resolverlas o tenerlas en consideración a la hora de realizar la evaluación final.
Por tratarse de un curso flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el ritmo de trabajo que más le convenga, con la única limitación de que ha de tener completadas las prácticas en la fecha que se dé como final del curso.

 

VENTAJAS DE ESTE CURSO A DISTANCIA ONLINE

  • Puede elegir sus horarios de estudio y de acceso a los contenidos didácticos.
  • Puede interrumpir el curso y retomarlo en otro momento más oportuno.
  • Contará con un tutor durante la duración del curso para resolver sus dudas.
  • Incluye: Material del curso en formato de libro electrónico, tutoría personalizada y certificado homologado por LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.PROGRAMAS Y EQUIPO INFORMÁTICO

EQUIPO INFORMÁTICO

– Mínimo:
Ordenador: Pentium 120 o superior.
RAM 16 Mb.
Lector de CD-ROM (mínimo x8 vel.)
Tarjeta de sonido y altavoces.
Tarjeta Vídeo SVGA (resolución: 800×800, Colores: 65.536 – 16bits).
– Recomendado:
Ordenador: Pentium 3 o superior.
RAM 64 Mb.
Lector de CD-ROM x48 vel.
Tarjeta de sonido y altavoces.
Tarjeta Vídeo SVGA (resolución: 800×800, Colores: 65.536 – 16bits).

PROGRAMAS INFORMÁTICOS

Mínimo:Windows 95.
Recomendado:Windows 98 ó Millenium.
Un navegador de páginas Web (Internet Explorer o Netscape -incluido en el CD, en la carpeta complementos).
Un programa de correo electrónico (se puede utilizar el que viene incorporado en el paquete del propio navegador).

 

DURACIÓN Y FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE

 

Para información sobre la duración, fecha y ediciones en las que se imparte, consulten el formulario de matrícula.

Los ejercicios y prácticas deben estar terminados antes de las fechas límite de cada curso. El periodo de matrícula empezará un mes antes del inicio de las clases.

 

 

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