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HORAS: 50 HORAS
TUTOR:
Isabel Martínez Miralles y
Francisco Gómez González © 2005
ABREVIATURA: SEXO NÚMERO DE CURSO: 0019
HORARIO TUTORÍAS: Miércoles de 21:30-23:30 horas por
teléfono y en el Chat curso. En cualquier momento en el
foro.
DIRIGIDO A: Dirigido al profesorado de cualquier
especialidad.
INSCRIPCIÓN:
Inscripción Online / FAMUNDO
PRECIO (€): 125 euros
JUSTIFICACIÓN
Durante la Conferencia
Internacional sobre la Población y el Desarrollo, celebrada
en 1994, los gobiernos convinieron en que “deberían
facilitarse a los adolescentes información y servicios que
les ayudaran a comprender su sexualidad y a protegerse
contra los embarazos no deseados, las enfermedades de
transmisión sexual y, en consecuencia, el riesgo de la
infecundidad. Ello debería combinarse con la educación de
los hombres jóvenes para que respeten la libre determinación
de las mujeres y compartan con ellas la responsabilidad en
lo tocante a la sexualidad y la procreación.” (Programa de
Acción de la CIPD, Párrafo 7.41) Los gobiernos reiteraron
ese sentir en la CIPD Más Cinco (1999) y en Pekín Más Cinco
(2000), accediendo a tomar medidas específicas a favor de
avances en la salud sexual y reproductiva de los y las
adolescentes.
¿Qué es la educación sobre
sexualidad? El objetivo de la educación sobre sexualidad es
ayudar a los jóvenes a desarrollar el conocimiento, la
autonomía y las habilidades –tales como la comunicación, la
toma de decisiones y la negociación para hacer la transición
a la edad adulta gozando de buena salud sexual. La educación
sobre la sexualidad incluye información sobre la anatomía y
fisiología, la pubertad, el embarazo y las ITS, incluido el
VIH/SIDA. Pero también aborda las relaciones y emociones
implicadas en la experiencia sexual. Toca el tema de la
sexualidad como una parte natural, íntegra y positiva de la
vida. Promueve la igualdad de género, la autoestima y el
respeto por los derechos de los demás.
La Educación Sexual y Afectiva
es considerada por la Reforma Educativa en curso como un Eje
Trasversal, en unas Comunidades Autónomas o Centros
Educativos, y como un Crédito Variable de Segundo Ciclo de
ESO, en otras/os.
En este curso, ofrecemos un
Proyecto Curricular para esta materia, que podrá ser asumido
como Crédito Variable o como contenidos a desglosar para
hacerse efectivos como Eje Transversal en cualquier Proyecto
de Centro Escolar. El proyecto curricular que ofrecemos para
Educación Primaria y Secundaria está basado en unos vídeos
digitalizados correspondientes a un premio que obtuvimos
sobre vídeo didáctico con la BBC EDUCATION & TRAINING.
Trabajamos los vídeos digitalizados de la BBC con
orientaciones útiles para que el profesorado pueda trabajar
estos contenidos curriculares. También tratamos otros temas
que, aunque están fuera del diseño curricular básico. son de
gran importancia como MAGIA SEXUAL Y TANTRA; MÉTODOS PARA
DESARROLLAR EL ÓRGANO MASCULINO (autoestima), LOS
EJERCICIOS DE KEGEL PARA UN MAYOR PLACER Y SALUD SEXUAL....
Y en este caso será cada profesor el que decida la
conveniencia o no de incluirlos y adaptarlos al currículo
propuesto.
Para la OMS, salud sexual es
(la integración de los elementos somáticos, emocionales,
intelectuales y sociales del ser sexual por medios que sean
positivamente enriquecedores, y que potencien la
personalidad, la comunicación y el amor»
Mace y colaboradores
consideran que el concepto de sexualidad sana incluye la
ausencia de temores, sentimientos de vergüenza y
culpabilidad, de creencias infundadas y de otros factores
psicológicos que inhiban la reacción sexual y perturben las
relaciones sexuales. Siempre conforme con una ética personal
y social.
La salud sexual o una
sexualidad sana es condición fundamental y básica para una
auténtica salud mental.
Para la salud mental futura de
nuestros niños y niñas es importantísimo el conocimiento y
aceptación de su cuerpo y de los cambios que van a
producirse en él. La información debe darse de una forma
clara y con naturalidad, evitando las deformaciones
provocadas por una información recogida a través de sus
iguales que generalmente la conocen a medias y proporcionan
su versión.
Pensamos que los materiales
que ofrece este curso se prestan a ser impartidos por
profesorado de diversas áreas; tanto por profesorado de
Ciencias Naturales, como de Sociales (Filosofía, Historia),
de Educación Física o de cualquier otra área que,
sencillamente, se proponga complementar la formación de sus
alumnos dentro de unos niveles, que hoy más que nunca
resultan necesarios para una correcta y saludable
integración socio-afectiva. Realmente, no requiere, por
parte del profesorado, de una especialización ni de un nivel
de conocimientos altísimos, sino más bien de un talante
abierto y dialogante, que huya de abordar esta materia de
forma dogmática.
De todas maneras, creemos que
si bien la sexualidad es bueno que encuentre su lugar en el
currículo académico, también es bueno que no se la
academice, que lo que se trabaje en clase tenga una
continuidad o sea complementario de la labor educativa de la
familia y del resto del entorno del alumnado...
OBJETIVOS
-
Valorar y entender la
sexualidad como una cosa propia que podemos compartir
libremente, que tiene implicaciones sociales y, a su vez
que puede estar relacionada con la reproducción.
-
Tomar conciencia del
carácter cultural de la sexualidad, y de la diversidad
de enfoques que se dan, según las épocas, los lugares,
las religiones, las ideologías, etc.
-
Tener un conocimiento de
la anatomía y la fisiología de los aparatos genitales
femenino y masculino, y relacionarlo con la conducta
sexual y sus consecuencias (embarazo, enfermedades,
felicidad, placer...).
-
Comprender el hecho de la
pubertad: Cambios físicos (caracteres sexuales
secundarios) y cambios psicológicos. Captando la
diversidad de ritmos de desarrollo para cada persona.
-
Identificar y diferenciar
los términos de uso cotidiano referentes a la sexualidad
y la reproducción, y saber cuáles son los términos
utilizados en el lenguaje divulgativo y científico.
-
Conocer y evaluar
moralmente las diferentes posibilidades que la ciencia y
la técnica médicas ponen a nuestra disposición a fin de
intervenir en la reproducción: Reproducción asistida,
contracepción e interrupción del embarazo.
-
Conocer las enfermedades
de transmisión sexual más frecuentes (SIDA). Tomando
conciencia de la necesidad de evitar las conductas de
riesgo.
-
Conocer la legislación
vigente relacionada con la sexualidad (interrupción del
embarazo...).
-
Darse cuenta de la
influencia de los medios de comunicación, la publicidad
y el entorno social sobre la conducta sexual de las
personas.
-
Promover la autoestima,
proporcionando elementos para apreciar y respetar el
propio cuerpo y el del otro, y entender y respetar las
diferencias de aspecto físico entre las personas.
-
Aprender a valorar otras
cualidades en las personas, y no únicamente su aspecto
físico.
-
Conseguir expresar,
argumentar, fundamentar y defender opiniones, sobre
cualquier aspecto referido a la sexualidad y la
reproducción con una actitud tolerante hacia las otras
personas y sus puntos de vista.
CONTENIDOS
Tema 1.- La sexualidad en la
cultura y en la historia.
Tema 2.- La identidad cultural
y las opciones.
Tema 3.- El desarrollo
Psicosexual.
Tema 4.- Métodos
anticonceptivos. Contracepción e interrupción del embarazo.
Tema 5.- Enfermedades de
transmisión sexual.
Tema 6..- La Educación Sexual
en los Centros Educativos.
Tema 7.- Modelos de
actividades que pueden resultar de utilidad a la hora de
poner en marcha programas de Educación Sexual en vuestro
centro.
Tema 8..- Ejemplos de
programaciones para Educación Sexual en los Centros
Educativos
Tema 9.- Proyecto curricular
para Educación Primaria y Secundaria basado en vídeos
didácticos de BBC EDUCATION & TRAINING:
3.1 Crecimiento y
desarrollo.
3.2 Una nueva
vida
3.3 La
fecundación. El comienzo de una nueva vida.
Tema 10 .- ¿Cómo vivir en
pareja?
Tema 11.- Alteraciones
frecuentes del órgano masculino en los niños: fimosis y
circuncisión
Tema 12.- La pareja
multiorgásmica. Eyaculación ≠ Orgasmo
Tema 13. .- Métodos para
desarrollar el órgano masculino (autoestima)
Tema 14- Los ejercicios de
kegel:
11.1 Un mayor
placer y Salud Sexual
11.2 Corrección
de la incontinencia urinaria
Tema 15.- La cultura del
placer. El Kamasutra.
Tema 16- Sexualidad Tántrica.
BIBLIOGRAFÍA y Webs de
Referencia.
METODOLOGÍA
· Trabajo individual
teórico-práctico controlado por un profesor tutor.
· Presentación y resolución
de problemas y casos prácticos.
· A los alumnos
participantes se les facilitará electrónicamente el material
del curso .
· Los alumnos
deberán estudiar este material, realizando los ejemplos
contenidos en las diferentes entregas que componen el curso.
· Durante este período de
estudio podrán utilizar el correo electrónico y los foros
para hacer las preguntas que consideren oportunas al tutor
del curso.
· Asimismo cada entrega o
capítulo incluirá un conjunto de ejercicios o test
propuestos que le permitan al alumno comprobar que ha
aprendido correctamente el material de dicho capítulo. Estos
ejercicios se corregirán de forma automática en el campus
virtual.
· Como parte
imprescindible del curso, cada alumno deberá realizar una
práctica. La práctica final consistirá en una programación
sobre cómo desarrollar en clase un aspecto concreto de los
contenidos de este curso. Los mejores trabajos presentados
serán publicados en Internet en una sección especial
dedicada a tal efecto. Esta publicación digital podrá ser de
utilidad al alumno de cara a oposiciones, concursos de
méritos y otros.
EVALUACIÓN
Se utilizarán los siguientes criterios de evaluación:
-
Realización de los
ejercicios propuestos en cada entrega o capítulo. Cada
alumno debe realizar estos ejercicios individualmente y
enviar la solución al profesor del curso mediante los
canales de comunicación electrónica establecidos (correo
electrónico, publicación remota de documentos en la Web
o mediante el sistema de Evaluación del
Campus Virtual de Aprendizaje)
-
Realización de la práctica
de fin de curso. (Véase apartado de Metodología)
-
Las dudas o dificultades
que los alumnos encuentren durante el desarrollo de los
ejercicios deberán comunicarlas a sus tutorres para que
estos puedan resolverlas o tenerlas en consideración a
la hora de realizar la evaluación final.
-
Por tratarse de un curso
flexible y a distancia, cada alumno puede seguir el
ritmo de trabajo que más le convenga, con la única
limitación de que ha de tener completadas las prácticas
en la fecha que se dé como final del curso.
-
Los alumnos podrán
conectarse a dos sesiones presenciales en directo
(al principio y al final del curso) a través del Chat o
Video-conferencia. Estas sesiones serán grabadas para
que los alumnos que no puedan verlas en tiempo real
puedan ver los vídeos.
VENTAJAS
DE ESTE CURSO A DISTANCIA ONLINE
-
Poder elegir sus horarios
de estudio y de acceso a los contenidos didácticos.
-
Puede interrumpir el curso
y retomarlo en otro momento más oportuno.
-
Contará con un tutor
durante la duración del curso para resolver sus dudas.
-
Durante el periodo del
curso accederá a las últimas actualizaciones de los
temas y novedades.
-
Incluye: Material del
curso en formato de libro electrónico, tutoría
personalizada y certificado homologado por LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
DURACIÓN Y
FECHAS EN LAS QUE SE IMPARTE
Para información sobre la
duración, fecha y ediciones en las que se imparte,
consultad el
formulario de matrícula.
Los ejercicios y prácticas
deben de estar terminados antes de las fechas tope de cada
curso. El periodo de matrícula empezará un mes antes del
inicio de las clases.
MATERIALES
08/01/2012 ::
